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5. ELA - Erfassung früher türkisch-deutscher Literalität ... : Handreichung als Anleitung für die Verwendung des Auswertungsinstruments ...
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2. ELA - Erfassung früher türkisch-deutscher Literalität ... : Bildimpuls für die Erhebung von Schreibproben ...
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1. ELA - Erfassung früher türkisch-deutscher Literalität ... : Arbeitsmaterialien, Eckdaten und Projektinformation ...
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ELA - Erfassung früher türkisch-deutscher Literalität ...
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4. ELA - Erfassung früher türkisch-deutscher Literalität ... : Beispiele als Hilfestellung für die Arbeit mit dem Auswertungsbogen ...
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3. ELA - Erfassung früher türkisch-deutscher Literalität ... : Auswertungsbogen für die Analyse türkischer und deutscher Schreibproben ...
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Deutsch als Zweitsprache : Inter- und transdisziplinäre Zugänge
Dirim, İnci [Herausgeber]; Wegner, Anke [Herausgeber]. - Leverkusen-Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2021
DNB Subject Category Language
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Sprache und (Subjekt-)Bildung : Selbst-Positionierungen mehrsprachiger Jugendlicher im Bildungskontext
Bjegač, Vesna [Verfasser]; Wegner, Anke [Herausgeber]; Dirim, İnci [Herausgeber]. - 2020
DNB Subject Category Language
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Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
Schastak, Martin. - : Verlag Barbara Budrich, 2020. : Opladen, Berlin, Toronto, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Opladen, Berlin, Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, 457 S. - (Mehrsprachigkeit und Bildung; 4) - (Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2019) (2020)
Abstract: Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schüler*innen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschsprachig aufwachsende Schüler*innen der dritten und vierten Klasse in einem quasi-experimentellen Setting unter Verwendung von Mixed Methods untersucht wird. (DIPF/Verlag)
Keyword: Bildungserfolg; Bilingualism; Bilingualismus; Cognitive competence; ddc:370; Education; Educational Success; Elementary School; Empirische Bildungsforschung; Erziehung; Grundschule; Identität; Identity; Immigrant background; Kognitive Kompetenz; Language; Language acquisition; Language skill; Linguistic Competence; Mehrsprachigkeit; Migration background; Migrationshintergrund; Multilingualism; Peer Group Teaching; Primary school; Primary school lower level; Pupil; Pupils; School; Schüler; Schul- und Bildungswesen; Schulpädagogik; Sprache; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Studie; Success at school; Success in Education
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18821/pdf/Schastak_2020_Bilinguale_Interaktion.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-188217
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18821/
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Migrationspädagogische Zugänge zum Umgang mit Sexismus in Lehrwerken für die Deutschvermittlung
Peuschel, Kristina [Verfasser]; Dirim, İnci [Verfasser]; Heinemann, Alisha M. B. [Herausgeber]. - Augsburg : Universität Augsburg, 2019
DNB Subject Category Language
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Migrationspädagogische Zugänge zum Umgang mit Sexismus in Lehrwerken für die Deutschvermittlung
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Normative Grundlagen und reflexive Verortungen im Feld DaF_DaZ*
Dirim, İnci [Herausgeber]; Wegner, Anke [Herausgeber]. - 2018
DNB Subject Category Language
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(Neo-)Linguizistische Praxen in der Migrationsgesellschaft und ihre Bedeutung für das Handlungsfeld "Deutsch als Zweitsprache"
In: OBST. Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie (2018) 93, 13-31
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Heterogenität, Sprache(n) und Bildung : eine differenz- und diskriminierungstheoretische Einführung
Mecheril, Paul; Knappik, Magdalena (Mitwirkender); Khakpour, Natascha (Mitwirkender). - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2018
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Sprachliche Bildung - Grundlagen und Handlungsfelder
Becker-Mrotzek, Michael [Herausgeber]; Bredthauer, Stefanie [Sonstige]; Bach, Claudia [Mitwirkender]. - Münster : Waxmann, 2017
DNB Subject Category Language
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Lesen und Deutsch lernen : Wege der Förderung früher Literalität durch Kinderliteratur
Titelbach, Ulrike [Herausgeber]; Dirim, İnci [Herausgeber]. - Wien : Praesens Verlag, 2017
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Lesen und Deutsch lernen : Wege der Förderung früher Literalität durch Kinderliteratur
Dirim, İnci (Herausgeber); Titelbach, Ulrike (Herausgeber). - Wien : Praesens Verlag, 2017
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Mehrsprachigkeit in der Klasse : wahrnehmen - aufgreifen - fördern
Oomen-Welke, Ingelore (Hrsg.); Dirim, İnci (Hrsg.). - Stuttgart : Fillibach bei Klett, 2013
IDS Mannheim
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Ernst Apeltauer/Martina Rost-Roth (Hg.): Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache. Von der Vor- in die Grundschule
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 50 (2013) 4, 254-255
OLC Linguistik
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Mehrsprachigkeit in der Klasse wahrnehmen - aufgreifen - fördern
Dirim, Inci (Hrsg.); Oomen-Welke, Ingelore (Hrsg.). - Stuttgart : Klett, 2013
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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